1．深入地了解沈鸿的生平事迹

2．能清楚地知道沈鸿对中国科学方面作出的贡献。

3．知道沈鸿纪念馆的具体情况。

【活动对象】

15美术设计班全体学生

【活动时间】

    2015年9月11日

【活动准备】

1．查找沈鸿的生平事迹，梳理院士的成长经历；

2．制作多媒体课件；

3．请学生思考自己的人生理想，准备发言。

【活动流程图】

    说说我的理想——学习沈鸿事迹——领悟沈鸿精神——谈谈体悟与行动

【活动步骤】

1．说说我的理想

15美术设计班的学生很多是被迫来到海宁市高级技工学校的，因为分数不够，这其中又有很多是被迫来到这个班级的。因此，在他们身上有很多消极的表现，如上课睡觉、玩手机、发呆等。让每一名学生在课余思考一下自己的理想与追求，并在班会课上进行表述。

2．了解沈鸿生平

沈鸿虽是科学家，但他出身贫寒，是通过自己的努力和钻研才获得了巨大的成功，为国家做出了巨大的贡献。同样是学技术，我们现在的生活、学习条件比沈老当年要好得多，我们有什么理由不努力呢？

3．领悟“勤奋、理想、认真”的沈鸿精神

每一个人的成功都来之不易，只有付出了努力才可能有收获，甚至有时付出的得不到回报，那时我们也只能欣然接受。坚持不懈、自强不息、甘于奉献才能创造美好的未来。当我们没有机会选择的时候，只有努力做好现在，才能博取今后选择的权利，消极、放弃没有任何意义。

4．谈谈体悟与行动

有时间的情况下请每一名学生说说自己在学习沈鸿精神后的感悟，并且结合自己的现状，谈谈自己向院士学习的初步行动步骤或计划。自己将为自己的理想准备些什么。

5．小结

沈鸿的生平事迹，他的精神是每个人都应该学习的。他让自己从一个平凡的人变成了一个不平凡的人，他用普通的双手创造了不普通的业绩。

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